Critica - Angel Puebla

Programas analizarlos:
8 de junio
Informe periodístico: Donación de Organos
Entrevista: Al sexólogo Norberto del pozo
Efemérides: Día Mundial Contra el Trabajo Infantil
12 octubre: informe periodístico “Homenaje a una grande, Mercedes Sosa
Entrevista: Bernardino Landi , secretario de deportes de la Municipalidad de Santa Fe
Efemérides: 1 2 de octubre Día de la Raza

En general el formato del programa radial “Parte del Aire” cumplió con la propuesta de Taller. Si bien habría que mejorar por ejemplo el tema del audio en las entrevistas, coordinación al momento de la entrevista en vivo en los estudios de Radio Cualquiera.
Lo positivo de este programa radial fue la variedad de temáticas abordadas pro los distintos grupos del Taller.
En lo personal fue muy bien abordado el tema de las efemérides.
En cuanto a los informes periodísticos cada grupo puso su creatividad. Si bien, faltó, en general, incorporar efectos.
Propuesta.: Sería interesante para el próximo año realizar las prácticas radiofónicas directamente en el laboratorio de audio. Es decir, que cada integrante del grupo pueda ejercitarse frente al micrófono.
De que manera: Cada trabajo que realice el grupo, un miembro del grupo deberá trabajarlo radiofónicamente. Los profesores del Taller podrían proponer temáticas para trabajar en el Laboratorio; o bien improvisar para , de a poco, ir perdiendo el miedo de hablar ante un micrófono.

Sinopsis Informe Nº 7: Un Chango más

Sinopsis

Informe Nº 7 - Un Chango más

El hipermercado Changomás, otra boca de expendio de la poderosa Wal Mart, abrirá sus puertas el año próximo.

La rápida aprobación de su instalación por parte del gobierno municipal generó polémica y suspicacias.

Se escucharon voces a favor y en contra. Para muchos un nuevo hipermercado con segundas marcas, significa progreso y desarrollo. Para otros representa la desaparición de los pequeños comercios barriales.

En el informe se escucharán las distintas posiciones de diversos sectores de la sociedad.

Evalución Programa - Lorena Varona

“Parte del Aire” es un Programa de radio “real”, no una mera simulación o trabajo práctico. Dicha característica incentiva el trabajo y la creatividad de quiénes participan en él. Y brinda una plataforma de trabajo interesante para quiénes hacen sus primeras experiencias en medios de comunicación.

Los errores y desaciertos pueden mejorarse. De hecho, varios de ellos han mejorado, como la desenvoltura en la conducción y la selección de temas y calidad de los informes, entrevistas y efemérides propuestos.

El hecho de que sea una experiencia “real” marca distancia del resto de los trabajos prácticos realizados en el ámbito académico y muestra la importancia que la misma tendrá en la carrera profesional de cada uno de los participantes.

Lorena Varona

Evaluación Programa - Simón Volcoff

EVALUACION DE “PARTE DEL AIRE” 2009

El programa, dentro del formato de magazine o revista radial, representa un esfuerzo enorme para lograr un envío que sale una vez por semana y que busca captar una audiencia heterogénea, tanto en edad como en gustos.

Este marco, de alguna manera, pone en crisis o, al menos, lleva a cuestionarse el formato mismo, si se tiene en cuenta que una de las condiciones básicas del magazine está estrechamente vinculada a la periodicidad que, generalmente, es diaria con un espacio sensiblemente mayor (habitualmente de 2 a 3 horas) y en un horario que, habitualmente, suele ser matutino.

Dicho esto, por lo demás, el programa se adapta a una producción semanal seleccionando temas de preocupación social que no pierden actualidad (desde la perspectiva de la noticia o la información) y que están contenidos en los diferentes informes periodísticos, divididos en dos bloques, y considerados un ingrediente fundamental.

También la efeméride busca captar a oyentes de otras generaciones que pueden recordar hechos y personajes históricos, si se tiene en cuenta que al programa lo conducen jóvenes de alrededor de 20 años.

El producto está vinculado a la programación de Radio Cualquiera, caracterizada por contenidos vinculados a la actividad cultural y a reflejar en ella las diversas manifestaciones de la sociedad.

En éste sentido, se destacan diferentes voces y lenguajes que, inevitablemente, se expresan de manera distinta, por cuestiones de edad y formación, lo que, en mi humilde opinión, lejos de ser una debilidad, contribuye a darle más “color” a la programación, si la idea es captar el mayor universo de oyentes.

Simón Volcoff

Pastilla "La Negra" - Lorena Varona

Un mundo sin música- Pastilla- Angel Puebla

Análisis individual de programa

ANÁLISIS DEL PROGRAMA DEL 02/11/09
Por Rita Sosa

- Sobre contenidos: los temas tratados se ajustan a lo que se escucha habitualmente en otros programas: drogadicción- aniversario de una publicación local- efeméride sobre los parques nacionales-realidad del los equipos del fútbol- agresión a un jugador de fútbol- eventos artísticos-

- Sobre el lenguaje radiofónico:

- Evaluación estética: el programa mantiene una estructura prolija que se interrumpe cuando se pisan las voces en el piso y se superponen las palabras de uno y otro.

- Puesta al aire: no hay “venta” del contenido del programa y el interés se mantiene con la artística.
En el programa el perfil de la audiencia no queda claro. Pareciera que los contenidos se seleccionan por lo que interesa al emisor. Se sienten voces y música de veinte con temas tratados de la misma manera que en los programas que hacen los de cincuenta.

- Respecto al programa y los otros programas de la emisora: por el perfil de la emisora el programa no “hace ruido” dentro de la programación.

- Pastilla Hipertensión - Simón Volcoff

En la otra esquina - Pastilla- Rita Sosa

Informe Nº 6 - La ley y las drogas en Paraná

En agosto de este año, la Corte Suprema de Justicia de la Nación despenalizó la tenencia de marihuana para consumo personal. Esta medida generó controversias y polémicas en distintos sectores de la sociedad.
En el presente informe, el responsable de Minoridad y Violencia Familiar de la Policía de Entre Ríos, Rafael Ascúa y el titular de Ave Fénix, Gabriel Batello, nos brindan su opinión sobre las repercusiones de la misma en la vida social de la capital provincial.
Además, adolescentes de Paraná, nos manifiestan su postura y experiencia sobre esta medida.

Informe Nº 6 - La ley y las drogas en Paraná B

Informe Nº 6 - La ley y las drogas en Paraná A

Autocríticas del Grupo

Informe 1: El agua en Paraná

Texto: al inicio hay tres entradas del locutor y entrevistados sin efectos ni música. Queda monótono. Pocos testimonios de interesados en la temática.

Música: Buena entrada de la música. Articulación adecuada entre locutor y otros elementos utilizados como ser: música, efectos y testimonios. El uso de la misma música logra continuidad en el informe.

Locución: Al principio bien pero al final se vuelve algo apresurada.

Edición: Cortes abruptos, por ejemplo… integrante de este foro falta la palabra “dice” se corta y empieza la grabación.

Informe Nº2 la basura en Paraná

Texto: La introducción de la pieza es algo extensa.

Música: Falta de fondo musical por debajo de la locución. Lo que repercute en la falta de riqueza integral en la pieza.

Locución: Muy bien. Buen juego de voces masculinas y femeninas.

Edición: Al editar la primera entrevista, sube la intensidad y se nota en el corte. Los fragmentos seleccionados son pertinentes a la temática.

Es notable la falta de efectos. El único efecto utilizado corresponde al paso de los caballos, su mayor uso hubiese enriquecido el informe.

El testimonio del cartonero entra con un volumen muy fuerte, esto se debe a que este registro fue tomado en plena vía pública, mientras caminaba con su carrito. Hacia el final la locución se va debilitando.

Informe Nº 3: El servicio de transporte en Paraná

Texto: bien logrado.

Música: Reemplaza el pensamiento de los usuarios. En el segundo bloque aparece al inicio y al cierre logrando la unidad.

Locución: Bien. En la segunda entrada, del primer bloque, hay reberverancia.

Edición: música, grabación y locutor se cortan y se pegan. Grabación sucia.

Informe Nº4: Tránsito en Paraná

Texto: Bien, claro y muy pertinente. Se ha utilizado una terminología clara y un relato acorde al presente informe.

Música: Bien, acorde a la temática trabajada en esta ocasión.

Locución: Bien. Se nota la diferencia en la intensidad de la voz del locutor y la entrada del entrevistado (funcionario) no se entiende la idea.

Edición: música y edición acompañan acompañan la locución.

Observación: En el aspecto negativo en nuestro grupo encontramos la falencia en el registro de los sonidos donde notamos los desniveles entre el texto leído y las voces del audio registrado.

La otra carencia de nuestros informes son las cortinas que no siempre se esfuman para dar paso al locutor en off.

En el aspecto positivo podemos destacar en los cuatros informes se han desarrollado problemáticas relacionadas con la Ciudad. Hemos dado participación, a través de testimonios, a los vecinos que se sienten directamente afectados por estas problemáticas.

Reconocemos errores que estamos dispuestos a corregirlos para que el producto sea viable de ser escuchado.

Informe Nº 5 - Drogas - Parte2

Informe Nº 5 - Drogas - Parte1

Sinopsis Informe Nº 5: Las drogas: Una nueva forma de esclavitud

En la antigüedad los esclavos no tenían libertad corporal pero conservaban su vida interior. No estaban despersonalizados.
Actualmente hay una nueva forma de esclavitud: el estar atado a las drogas, en donde la propia persona es la que paga por ser esclavo.
Paraná no es ajena a este flagelo social. Los jóvenes son los más afectados por su consumo.
Esto nos obliga, como sociedad, a generar estrategias de prevención para evitar la expansión de este flagelo en nuestra sociedad que cada vez perjudica a más familias.

Informe Nº 2 - Basura en Parana - B

Sitios para escuchar nuestro Informes

Hola! Les pasamos (por las dudas) los enlaces para escuchar los Informes emitidos en el programa "Parte del Aire" 2009 del Taller de Producción Periodística correspondientes al Grupo 4: MUÑIZ, Néstor Alberto - PUEBLA, Ángel - SOSA, Rita - VARONA, Lorena - VOLCOFF, Simón Marcelo

Además, los subimos a todos en el blog.

Informe Nº 1 - "El Agua en Paraná" - emitido el 25/05/2009

Agua en Paraná A - 3'50"
http://www.goear.com/listen/eb58413/Agua-en-Parana-A-Grupo-Informes-4

Agua en Paraná B - 4'09"
http://www.goear.com/listen/e0436f9/Agua-en-Parana-B-Informes-4

Informe Nº 2 - "Basura y Limpieza en Paraná" - emitido el 22/06/2009

Basura y Limpieza en Paraná A - 3'32"
http://www.goear.com/listen/52b83d3/Basura-y-Limpieza-en-Paraná-A-Grupo-Informes-4

Basura y Limpieza en Paraná B - 3'22"
http://www.goear.com/listen/1617842/Basura-y-Limpieza-en-Paraná-B-Grupo-Informes-4

Informe Nº 3 - "Colectivos en Paraná" - emitido el 20/07/2009

Colectivos en Paraná A - 3'12"
http://www.goear.com/listen/9015bdd/Colectivos-en-Paraná-A-Grupo-Informes-4

Colectivos en Paraná B - 3'33"
http://www.goear.com/listen/9b3c497/Colectivos-en-Paraná-B-Grupo-Informes-4

Informe Nº 4 - "El Tránsito en Paraná"

El Tránsito en Paraná A - 3'13"
http://www.goear.com/listen/2d5fb1a/El-Tránsito-en-Paraná-A-grupo-informes-4

El Tránsito en Paraná B - 3'52"
http://www.goear.com/listen/6c78b03/El-Tránsito-en-Paraná-B-Grupo-Informes-4

Informe Nº 4 - Tránsito en Paraná - Parte B

Clip Presentación Informe Nº 4

Informe Nº 4 - Tránsito en Paraná - Parte A

Informe Nº 4 - Sinopsis

INFORME Nº 4

EL TRANSITO EN PARANA

Bloque I

El tema del tránsito en Paraná se ha constituido en un problema, sin solución a la vista, en los últimos 15 años.

A partir de la posibilidad de comprar vehículos en cuotas, la multiplicación del parque automotor puso al desnudo las carencias de infraestructura en la ciudad y las dificultades de control.

La falta de educación vial por parte de los conductores y la polémica intervención de los inspectores en algunos casos, se suman a los inconvenientes para estacionar en la zona céntrica, el tiempo de los semáforos y la congestión de vehículos de todo tipo en los horarios pico.

Bloque II

Cada gestión municipal intenta cambios para superar esta situación y hacer más ágil, tanto el estacionamiento como la circulación vehicular.

La actual administración propuso regular, con un primer objetivo recaudatorio, el estacionamiento en la vía pública, ampliando el número de calles para los tarjeteros y, ante los escasos resultados, propone la colocación de ticketeras aunque su implementación se dilata en el tiempo.

La pregunta es obvia pero no deja de ser un interrogante pendiente: ¿La comuna tomará las medidas necesarias para brindar una respuesta integral a un tema que complica diariamente a los ciudadanos?

Informe Nº 3 - Colectivos en Paraná - Parte B

Informe Nº 3 - Colectivos en Paraná - Parte A

INFORME Nº 3

EL SERVICIO DE COLECTIVOS EN PARANÁ

Emisión: lunes 20/07/2009

S I N O P S I S

Bloque I

El colectivo, creación netamente argentina, comenzó a circular en Buenos Aires en septiembre de 1928.

A más de 80 años de esa fecha, este servicio de transporte tiene en Paraná 15 líneas y 170 unidades.

Con boletos o con tarjetas, los reclamos siguen siendo los mismos. Tránsito cada vez más congestionado, calles en mal estado… y una educación vial que podría ser mucho mejor.

Bloque II

En este segundo bloque, recordamos la falta de educación vial de muchos paranaenses.

A esto se suma la falta de inversión para incorporar nuevas unidades, además de coches en circulación con varios años de uso. Y ni que hablar de los accidentes nuestros de cada día.

Finalmente: ¿la ganancia debe estar por encima de la inversión y la calidad del servicio?

Una inquietud para que reflexionemos todos, empresarios, choferes y usuarios.

Guía de lectura Nº 2

1) Interpretamos este fragmento de Bertolt Brecht como una renovación en el aspecto de sentir y vivir la radio de otra forma diferente; es decir no solo de escucharla sino también ser parte de ella.

La tesis de Bretcht en la actualidad no ha sido puesta en práctica por la forma en que se organizó la radio. Hoy no hay participación del oyente sino tan solo aislamiento.

Creemos que las principales diferencias son: limitación en los canales de participación, despersonalización de audiencia, relación ilusoria (emisor-receptor) a través de la persuasión.

Las principales similitudes son: la inmediatez, la instantaneidad, la simultaneidad y la rapidez, agregamos la sonoridad.

2)

Informe Nº 2 - Basura en Paraná - Parte A

INFORME Nº 2

LA PROBLEMÁTICA DE LA BASURA EN PARANÁ –

ENTRE TODOS PODEMOS HACER UNA CIUDAD MÁS LIMPIA

Emisión: lunes 22/06/2009

S I N O P S I S

Bloque I

Respeto, solidaridad, higiene, educación son cuatro palabras que los paranaenses deberíamos poner más en práctica a la hora de abordar la problemática de la basura en nuestra ciudad.

Y tener en cuenta que muchos buscan sobrevivir con lo que nosotros tiramos porque ya no nos sirve.

Bloque II

Más que hablar de basura, deberíamos referirnos a la Limpieza de Paraná. Entre todos podemos contribuir a esto, porque “Una ciudad limpia es aquella que menos ensucia”.

Informe Nº 1 - El agua en Paraná - Parte B

Informe Nº 1 - El agua en Paraná - Parte A

INFORME Nº 1: “EL USO DEL AGUA EN PARANÁ”

SINOPSIS BLOQUE I

De acuerdo con la Constitución entrerriana, el acceso al servicio de agua potable es un derecho humano fundamental, y que es esencial para el desarrollo integral de las personas. Entonces, ¿por qué falta en nuestra ciudad?
En el presente Informe abordamos el tema del uso del agua en la ciudad de Paraná, cuyo nivel de consumo a veces es muy elevado.


INFORME “EL USO DEL AGUA EN PARANÁ”

SINOPSIS BLOQUE II

El problema de la poca cantidad de agua no es tan sólo de infraestructura; es algo muy arraigado en nuestra cultura de cada día. Muchas veces, la escasez de este elemento es producto del derroche al que solemos estar acostumbrados.

Fecha de emisión radial del Informe: lunes 25/05/2009

GUIA DE LECTURA N º 1

Texto: KAPLÚN, Mario. “La naturaleza del medio”, en Producción de programas de radio. El guión. La realización. Ediciones CIESPAL, Buenos Aires. 1978, págs. 45-78

1-¿En qué nociones se asienta la idea que el medio radiofónico cuenta con especificidades particulares?
La noción en que se asienta la idea de que un medio radiofónico cuenta con una especificidad particular es que tiene requerimientos o exigencias propias. No respetarlos implica no respetar sus “reglas de juego”. Su consecuencia genera que la respuesta del oyente sea negativa. Es decir la especificidad condiciona la construcción del mensaje y condiciona cómo emitirlo para que sea escuchado, atendido y entendido.

2-¿Cómo explicaría la afirmación que sostiene que simultáneamente, “la radio es una técnica y un arte”?
Esta frase el autor la utiliza para sintetizar que la radio es un instrumento y no un medio, que debe ser conocido, que debe saberse utilizar, respetando sus limitaciones y posibilidades. El logro de esto es lo justifica la afirmación.

3-Enuncie y explique sumariamente las ventajeas cuantitativas de la radio.
Las ventajas cuantitativas mencionas en el texto son:
- Amplia difusión popular
- Simultaneidad
- Instantaneidad
- Largo alcance
- Bajo costo per capita
- Acceso directo a los hogares de los destinatarios.
Para el autor la radio es el medio de mayor penetración, que se expandió ampliamente por los “países del Tercer Mundo”. Esto lo justifica señalando que la tecnología ha favorecido el abaratamiento en los costos de los receptores y que este medio se adapta a “las culturas fundadas en la transmisión oral y a los valores no escritos”, dado que remarca que la radio es el “medio de la palabra” y que no necesita ser alfabetizado para comprender el contenido.
También explica que el alcance está relacionado con la densidad de receptores y que esto lo hace ser un medio popular sobre todo en las zonas rurales donde “frecuentemente es la única fuente de información y entretenimiento de los habitantes de Latinoamérica” con la ventaja de abarcar la mayor cantidad de personas en un mismo momento llegando el mensaje en forma directa.

4-Enuncie y explique mediante ejemplos las limitaciones de la radio.
- Unisensorialidad: la radio es un medio donde sólo se utiliza el sentido auditivo. No hay estímulos visuales, táctiles, olfativos o gustativos. Las consecuencias de esto pueden ser la fatiga, si el mensaje sonoro es monótono y aparece la distracción que esta relacionada con la capacidad de concentración, la cual es directamente proporcional al interés que despierte el contenido. Ejemplo: hablar de una exposición de cuadros por radio empobrece las posibilidades de valoración de los mismo, pues falta la imagen como anclaje de la palabra
- Ausencia de interlocutor: en la radio no hay una relación interpersonal directa, con el oyente, ya que este no puede intervenir. Quien emite no observa las reacciones del oyente que a su vez tampoco puede re preguntar. La unidireccionalidad implica verticalidad, la recepción es pasividad y dependiente Ejemplo: la participación de la audiencia en un programa es por medio del teléfono fijo o móvil y correo postal o electrónico.
- Fugacidad: el mensaje no perdura en el tiempo: “lo dicho, dicho está”. La reiteración permite salvar, en parte, esta realidad y asegurar la compresión y aprehensión de los conceptos. A su vez la redundancia limita la información pues debe organizarse según lo que se priorice decir. Ejemplo: en radio no es posible que para entender algo, el oyente tenga que recordar lo dicho en el primer bloque.
-Auditorio condicionado: los oyentes están condicionados por sus experiencias previas como escuchas. Estos hábitos y actitudes son difícilmente modificables. Ejemplo: los oyentes eligen según sus gustos. Frente a lo distinto muchas veces la respuesta es cambiar de programa.
El condicionamiento de la audiencia también refleja el grado de receptividad al cambio y la capacidad de compresión de los contenidos. Ejemplo: en un programa radial se plantea la problematización de “verdades” socialmente dadas por válidas muchas veces genera una respuesta de rechazo

5-Enuncie y explique mediante ejemplos las posibilidades de la radio mencionadas por Mario Kaplún
La radio según el autor mencionado, ofrece posibilidades de realizar una tarea pedagógica efectiva desde la radio, siempre y cuando el comunicador conozca el lenguaje radiofónico. Las posibilidades compensan las limitaciones que plantean Kaplun. Ellas son:
-Poder de sugestión: esta dado a partir de lo que se escucha. Los sonidos conforman imágenes auditivas las que despiertan en el oyente, asociaciones que evocan situaciones en las que esos sonidos estaban presentes. Permite la creación de climas que contextualizan a las palabras. La utilización de imágenes auditivas evita el cansancio de la concentración. Ejemplo: la noticia desde un evento narrada teniendo de fondo el ruido ambiente crea en la audiencia la sensación de estar allí y transmite el grado de tensión de la situación.
-Comunicación efectiva: según la psicología el sentido auditivo esta relacionado a la vivencia afectiva del hombre. Basándose en esto, la auténtica comunicación radiofónica debe tener un componente afectivo además del conceptual. Ejemplo: el pedido de dadores de sangre en un flash informativo y ese pedido en una entrevista a un familiar que cuenta sobre el enfermo.
-Empatía: se produce cuando el comunicador se proyecta en los oyentes. El autor dice que aquél se pone en el “pellejo” de éste. Es cuando se prevee las posibles reacciones o respuestas y esto se logra visualizando mentalmente a los oyentes, para lograr que él se vea reflejado en el mensaje. Ejemplo: cuando a un funcionario en una entrevista y el locutor le preguntan los temas que preocupan a los oyentes con los términos que se escuchan cotidianamente .
-Relación de identificación: es la que se produce cuando se tienen en cuenta las necesidades, explicaciones y respuestas de los oyentes. Lo cual genera una relación afectiva con el locutor que esta relacionada con el grado de empatía que este produzca. Ejemplo: aquellos comunicadores que cuando cambian de emisora, la audiencia los acompaña, oyéndolos en la nueva emisora.

6-¿Cuáles son y en qué se basan los formatos radiofónicos estáticos?
Los formatos estáticos son aquellos en los que se da lectura a textos sin tener en cuenta el tratamiento que deben tener éstos, en la radio. Por ejemplo la lectura de un discurso o la realización de una charla expositiva.
Las posibilidades de estos formatos son limitadas dado que en un programa monologado pasado los cinco minutos de exposición, la atención de la audiencia decae sobre todo si la misma, no esta acostumbrada a los conceptos abstractos.
Además en ese tiempo es difícil incentivar la imaginación con el uso de imágenes auditivas las cuales permitirían que la atención de la audición fuera más larga en el tiempo.
Por lo tanto la comunicación será fría, unipersonal, jerárquica, generadora de pasividad en el oyente, y de contenidos que no admiten distintos puntos de vista.

7-¿Cuáles son y en qué se basan los formatos radiofónicos dramáticos?
Estos formatos - diálogos o radioteatros - son más efectivos para la sugestión, para activar la fantasía y la inteligencia del oyente.
En este tipo de formato se genera el interés con imágenes auditivas al utilizar sonidos, palabras y efectos sonoros esto implica que se facilita la concentración del auditorio y se permite más expresividad en el mensaje.
Obviamente esto produce una relación de empatía entre oyente y personaje. Por lo tanto disminuye la unidireccionalidad.
El mensaje es implícito, se sugieren los contenidos que se presentan problematizado, a través de diálogos y de las situaciones dramatizadas, facilitando la comprensión de conceptos y evitado la monotonía discursiva.